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爱
爱

本案特色

学校是教育单位,也兼负社区社会教育之责任义务,透过公共艺术之创作,將启蒙更多艺术的种子,並让艺术的因子扩散至邻近社区居民的生活空间,藉此提升民眾对居住环境的美感需求。
本公共艺术计画擬以「公开徵选」的方式徵选適合艺术家团队(个人)来进行艺术创作,期望藉此引发校园集体经验並创造出新的价值,进而在心理认同的层面產生作用,才能深化有公共艺术的价值。唯有更多艺术种子的萌芽与茁壮成长,才能让艺术大环境受到更多的尊重与滋养。

作品介绍

作品名称:旭照万兴 ・ 跃发千苗,共计六件作品。

公共艺术作品结合原有的校园建筑,创造万兴的艺术新空间,让小朋友在此接受师长的爱与包容,学习各项知識,获得养分和照顾;他们就会如自然界的植物一样展现无与倫比的生命力,散发成长的快樂与喜悦。

「旭照万兴・跃发千苗」展现万兴全人教育的理念,以七彩太阳的温暖光线照耀守护树苗地標与千苗种子门,让个个小苗们在春风化雨的校园环境中感受生命律动的力量,和环境相应唱出一首首生命的歌谣,谱出属於自己的成长之樂。

(一)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之框

作品说明:

「戏中学之框」展现游戏中学习的乐趣,生態循环是作品詮释的主轴重点,生態池中所看到青蛙四个成长过程,传达生命不同的阶段特性。 「戏中学之框」画框如同纸张的边界,画框与形体的关係会因不同的高度与角度观察而產生多样性,从不同的高度、不同的角度可观察到青蛙不同的形態,进而了解观赏物在空间中有很多可能性与多样性的呈现。

框

(二)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之彩

 

作品说明:

「戏中学之彩」主要由红、黄、蓝三原色的小点构成,传递出绘画重要的混色概念,以及点、线、面的基本造形观念。抽象化是艺术创作中重要表现的形式之一,「戏中学之彩」作品中许多小圆点所构成的画面,看似是抽象,但在不同尺度观看的自然世界中也常见到类似的画面。设置在小朋友学习色彩的美劳教室中,让小朋友理解到许多不同的艺术表现手法。

彩

(三)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之爱

作品说明:

水是自然界赖以生存重要的基本物质,「戏中学之爱」利用材料色性表现出水晶莹剔透的特质及迷人的特性。在塑胶绳產生的「水平面」上安排各种动物的剪影,以阐述水与动物的相关性与重要性。以透明树脂与塑胶绳所构成的「水平面」依附多种类型的动物剪影,这些动物以课程中出现动物为主。藉由线性所构成LOVE的英文字形,以传达对自然课程重要的教育特质「爱」。

爱

(四)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之聚

作品说明:

「戏中学之聚」设置於师生聚集的多功能教室墙面,眼前所看到作品的排列方式,是一种活拨的、群体的与具有方向性的,这如同在显微镜下所看到的世界。生活中人造的、工业用的、商业用的、大眾所使用的顏色,都具备有活泼、明亮与多彩的特性,「戏中学之聚」主要呈现顏色的特性,藉由单一元素展现不同色彩变化与活泼的排列。

爱

 

(五)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之影

作品说明:

「戏中学之影」设置於万兴连通空桥上,本作品想让小朋友有一个梦幻与过度空间的经验。利用魔术师的双手、创造出一个神奇的转变过程,光线及影子所產生的关联性,或是幻化成繽纷的色彩,利用影子变形的原理强调出双手万能可以孕育出许多神奇的特效。利用太阳光与作品之间所產生的影子原理,隨著太阳角度或是手的位置改变,变化出许多物影,在繽纷色彩的带动下,让空间走廊变为一个神奇世界的梦幻通道。

影

(六)

作    者:李昀珊

作品名称:戏中学之数

作品说明:

「戏中学之影」设置於校內草场旁边,作品中1、2、3、4是一个节拍概念,具有节奏与韵律的时间性。每个数字都由两个人形组成,象徵在校园中,无论是同学或老师,都是我们学习的对象。

数

  • Date: 2009
  • Filed under: 公共艺术